Details

Autor(en) / Beteiligte

• Naul, Roland
• u.a

Titel

Evaluation der Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote an Ganztagsschulen in Nordrhein-Westfalen

Auflage

1

Ort / Verlag

Aachen: Meyer & Meyer

Erscheinungsjahr

2015

Link zum Volltext

Quelle

Alma/SFX Local Collection

Beschreibungen/Notizen

• Die Forschungsgruppe SpOGATA hat im Auftrag und mit der finanziellen Förderung des Landessportbundes NRW, des Ministeriums für Familie, Kinder, Jugend, Kultur und Sport NRW, des Ministeriums für Schule und Weiterbildung NRW und der Unfallkasse NRW in den Jahren 2009-2011 eine repräsentative Evaluation der Bewegungs-, Spiel- und Sportangebote an offenen Ganztagsgrundschulen in NRW durchgeführt unter besonderer Berücksichtigung der verschiedenen sozialräumlichen Siedlungstypen. Auf der Basis der vorhergehenden Essener Pilotstudie (2008) wurde mit der Hauptstudie des Evaluationsprojektes Anfang 2009 begonnen. In den A-Modulen wurden Schulleitungen, Sportvereine, die verschiedenen Personengruppen (Übungsleiter, Erzieher, Lehrkräfte, Eltern, Schüler und Studierende), die solche Angebote durchführen, Träger des Offenen Ganztags befragt, außerdem wurden mit den Koordinierungsstellen des organisierten Sports Ganztag des Sports Interviews geführt. In den B-Modulen der Studie wurden vier zentrale Themenstellungen an ausgewählten Schulen der Befragung näher untersucht, die zentrale Bereiche der Ganztagsbildung und ihrer Handlungsfelder darstellen: Förderung der gleichberechtigten Teilhabe von Jungen und Mädchen, Gesundheitsförderung und Bewegungsbildung, Förderung der Partizipation von Kindern, Förderung der Integration und des Interkulturellen Lernens. Das Buch beginnt mit einem Überblick über bisher durchgeführte Evaluationsstudien zum Sport im Ganztag. Im ersten Teil wird außerdem das Forschungsdesign der Evaluationsstudie vorgestellt. Im zweiten Teil werden die Ergebnisse der A-Module, der Befragung von Schulleitungen und Ganztagkoordinatoren, der mitwirkenden Sportvereine, der individuellen Anbieter von Bewegungs-, Spiel- und Sportangeboten, von Trägern des Offenen Ganztags und der Koordinierungsstellen erläutert und diskutiert. Der dritte Teil beschreibt und dokumentiert die B-Module der Evaluationsstudie, die sich zentralen Handlungsfeldern an ausgewählten Schulen widmen. Im vierten Teil werden abschließend weitere bivariate und multivariate Beziehungen zwischen den A-Modulen, zwischen den B-Modulen sowie zwischen den A- und B-Modulen mit den entsprechenden Mehrebenen-Analysen untersucht. Handlungsempfehlungen für den weiteren Ausbau der Ganztagschulen auf der Grundlage der vorliegenden Ergebnisse runden diesen Band ab. (Autor).