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Dimensions of good and poor handwriting legibility in first and second graders : Motor programs, visual-spatial arrangement, and letter formation parameter setting: A lifespan, developmental neuropsychological approach to writing assessment and treatment
Developmental neuropsychology, 2006, Vol.29 (1), p.43-60
2006
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Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Dimensions of good and poor handwriting legibility in first and second graders : Motor programs, visual-spatial arrangement, and letter formation parameter setting: A lifespan, developmental neuropsychological approach to writing assessment and treatment
Ist Teil von
  • Developmental neuropsychology, 2006, Vol.29 (1), p.43-60
Ort / Verlag
Colchester: Taylor and Francis
Erscheinungsjahr
2006
Quelle
Taylor & Francis Online
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISSN: 8756-5641
eISSN: 1532-6942
Titel-ID: cdi_pascalfrancis_primary_17500623
Format
–
Schlagworte
Biological and medical sciences, Child, Child development, Developmental psychology, Fundamental and applied biological sciences. Psychology, Psychology. Psychoanalysis. Psychiatry, Psychology. Psychophysiology

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