Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung : Corona als Katalysator?
- Ort / Verlag
- Basel: Juventa Verlag
- Erscheinungsjahr
- 2023
- Link zum Volltext
- Quelle
- Alma/SFX Local Collection
- Beschreibungen/Notizen
- Der Tagungsband nimmt bildungswissenschaftliche, fachdidaktische und fachliche Perspektiven auf die Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung in den Blick, erlaubt erste Bilanzierungen und ermöglicht einen Austausch über Forschungsperspektiven und Lehrkonzepte zu digitalen Kompetenzen. Daneben richtet der Band auch das Augenmerk auf die Gestaltung des durch die Pandemie beschleunigten digitalen Wandels im Unterricht. Beiträge zu Innovationen in Lehr-Lernkonzepten, der Kooperation und der begleitenden Forschung zur Digitalisierung in der Lehrer:innenbildung runden den Band ab.
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- ISBN: 9783779974437, 3779974436, 3779974428, 9783779974420DOI: 10.3262/978-3-7799-7442-0Titel-ID: cdi_oapen_primary_oai_library_oapen_org_20_500_12657_87299
- Format
- –
- Schlagworte
- Aims & Objectives, Bewegungsanalyse, Bingen, Biologieunterricht, Demokratische Bildung, Deutschland, Digitale Medien, Digitaler Wandel, Digitalisierung, Education, Eignungsprüfung, Empirische Forschung, Erziehungswissenschaft, Fortbildung, Förderung, Griechenland, Handlungsorientierung, Hochschullehre, Infrastruktur, Innovation, Interaktives Lernsystem, Kaiserslautern, Koblenz, Kollaboration, Kompetenz, Kompetenzen, Kreativitätsförderung, Labor, Landau, Lehr-Lern-Forschung, Lehramtsstudent, Lehramtsstudiengang, Lehrer, Lehrer:innenbildung, Lehrerausbildung, Lehrkonzepte, Lernplattform, Lernumgebung, Mainz, Medienkompetenz, Menschenrechtserziehung, Musik, Niederlande, Open Educational Resources, Open Source, Philosophy and theory of education, Projekt, Pädagogik, Schule, Schulentwicklung, Schulleitung, Society and Social Sciences, Sprachkompetenz, Sprachunterricht, Teaching Methods & Materials, thema EDItEUR, thema EDItEUR::J Society and Social Sciences::JN Education::JNA Philosophy and theory of education, Trier, Tutorium, Unterricht, Videoaufzeichnung, Virtuelle Realität, Wandel