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The power and paradoxes of PISA: should inquiry-based science education be sacrificed to climb on the rankings?
Nordina : Nordic studies in science education, 2018, Vol.14 (2)
2018
Volltextzugriff (PDF)

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
The power and paradoxes of PISA: should inquiry-based science education be sacrificed to climb on the rankings?
Ist Teil von
  • Nordina : Nordic studies in science education, 2018, Vol.14 (2)
Erscheinungsjahr
2018
Quelle
Elektronische Zeitschriftenbibliothek (Open access)
Beschreibungen/Notizen
  • Inneholder sammendrag
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISSN: 1894-1257
eISSN: 1894-1257
Titel-ID: cdi_norart_articles_999921702516802201
Format
–
Schlagworte
experiments, globalization, grunnskoler, IBSE, inquiry based science education, naturfag, PISA, science education policy, undervisning, utforskende arbeidsmåter, videregående skoler

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