Details

Autor(en) / Beteiligte

• Sascha Neumann
• Christina Huf
• Marion Ott
• Barbara Friebertshäuser
• Sabine Bollig
• Sophia Richter
• Heike Boller
• Antje Langer
• Helga Kelle

Titel

Teilnehmende Objektivierung unter Anwesenden: Zum Verhältnis von Ethnographie und Feldtheorie in der erziehungswissenschaftlichen Forschung

Ist Teil von

• Feld und Theorie, 2012, p.57

Auflage

1

Ort / Verlag

Verlag Barbara Budrich

Erscheinungsjahr

2012

Quelle

UTB Scholars

Beschreibungen/Notizen

• Ethnographische Feldforschung und sozialwissenschaftliche Feldtheorie sind bisher kaum miteinander ins Gespräch gebracht worden. Der ethnographische Erkenntnisstil und seine methodischen Implikationen und Spielarten sind vor allem in den methodologischen Debatten der qualitativen empirischen Sozialforschung Gegenstand der Diskussion gewesen, die ihrerseits gegenüber der klassischen sozialwissenschaftlichen Theoriebildung ein eigenes Verständnis vom Umgang mit Theorie, wenn nicht sogar ein eigenes Theorieverständnis vertritt (vgl. Kalthoff 2008). Die sozialwissenschaftliche Feldtheorie hingegen ist vor allem als soziologische Theorie der modernen Gesellschaft rezipiert worden, die – wie etwa Niklas Luhmanns Theorie sozialer Systeme – darauf abzielt, zeitgenössische Gesellschaften im Hinblick auf ihre Differenzierung in unterschiedliche autonome Teilbereiche und Sinnsphären (Politik,