Details

Autor(en) / Beteiligte

• Dieter Baums
• Silke Bock
• Bettina Jansen-Schulz
• Ingeborg Stahr
• Nicole Auferkorte-Michaelis
• Ingrid Fitzek
• Anette Schönborn

Titel

Hochschuldidaktische Beobachtungen unter Gender-Aspekten – das Beispiel eines Computerlabors Medieninformatik

Ist Teil von

• Gender als Indikator für gute Lehre, 2009, p.153

Auflage

1

Ort / Verlag

Budrich UniPress

Erscheinungsjahr

2009

Quelle

UTB Scholars

Beschreibungen/Notizen

• Mit Hilfe interaktionsanalytischer Beobachtungsleitfäden wurden Interaktionen im Computerlabor der Medieninformatik des Dozenten mit den Studierenden und der Studierenden untereinander analysiert. Die Rückmeldung an den Dozenten ermöglichte einen bewußteren Umgang mit dem eigenen Interaktionsverhalten sowie den spezifisch gruppendynamischen Prozessen im Lehr-Lerngeschehen. Nachfolgend wird dieses hochschuldidaktische Coachingprojekt des Studiengangs Medieninformatik an der Fachhochschule Gießen-Friedberg vorgestellt. Das hochschuldidaktische Coaching unter Gender-Aspekten wird im Folgenden aus drei verschiedenen Perspektiven betrachtet: Zunächst aus der Sicht der Leiterin der Internen Wissenschaftlichen Weiterbildung und Hochschuldidaktik, Silke Bock. Sie betreut individuelle Coaching-Vorhaben für die Lehrenden der Hochschule. Das Angebot umfasst Hospitationen durch interne (Fach-) Kolleginnen und Kollegen oder