Details

Autor(en) / Beteiligte

• Zorić, Vučina

Titel

UTJECAJ JOHNA DEWEYJA NA OBRAZOVNE REFORME U JAPANU, KINI I SOVJETSKOM SAVEZU

Ist Teil von

• Život i škola, 2011-12, Vol.LVII (26), p.25

Ort / Verlag

Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Sveučilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku

Erscheinungsjahr

2011

Link zum Volltext

Quelle

EZB Electronic Journals Library

Beschreibungen/Notizen

• Ovo teorijsko istraživanje usredotočeno je na analizu važnosti pedagoške koncepcije Johna Deweyja za reforme obrazovanja u Japanu, Kini i Sovjetskom Savezu u prvoj polovici 20. stoljeća. Polazište rada jest pretpostavka da je pedagogija pragmatizma jedan od najznačajnijih smjerova u razvoju pedagogije, a njezin je utjecaj i danas prisutan. Istraživanje je pokazalo da je u navedenim državama Deweyjeva koncepcija odgoja u značajnoj mjeri proučavana, uvažavana i primjenjivana, a u određenoj mjeri i modificirana, ali je i pretrpjela brojna površna, preoštra i vulgarizirana tumačenja, interpretacije i manipulacije. Cilj je ovog rada izvršiti njihovu kritiku i provesti objektivnu analizu utjecaja Deweyjeve pedagoške teorije i prakse. Korištenjem metode teorijske analize i historijske metode u istraživanju se došlo do spoznaje da je John Dewey svojim pedagoškim idejama i aktivnostima u značajnoj mjeri utjecao na svoje suvremenike i obrazovne reforme u Japanu, Kini i Sovjetskom Savezu te da je ondje u određenoj mjeri i danas aktualno zanimanje za njegovu misao.