Details

Autor(en) / Beteiligte

• Santini, Jérôme
• Crépin-Obert, Patricia

Titel

Analyse comparée de séances de géologie à l'école primaire. Problématisation et action conjointe élève-professeur

Ist Teil von

• Recherches en didactique des sciences et des technologies : RDST, 2015, Vol.11, p.25-52

Ort / Verlag

ENS Éditions

Erscheinungsjahr

2015

Quelle

EZB Electronic Journals Library

Beschreibungen/Notizen

• Dans cet article, nous menons des analyses didactiques d’études de cas de séances de géologie en école primaire. Nous conduisons nos analyses dans les cadres théoriques de l’apprentissage par problématisation et de l’action conjointe en didactique. Nos conclusions portent sur les conditions didactiques qui permettent à l’élève d’étudier en classe. Elles interrogent également le travail mené par les professeurs pour aménager ces conditions. Enfin, la comparaison des résultats produits permet de discuter les convergences et les divergences des deux cadres théoriques mobilisés dans cet article, et d’établir des possibilités de travaux communs.