Details

Autor(en) / Beteiligte

• de Moura, Roseli Bitzcof
• Barbosa, Laissy Tayna da Silva
• da Silva, Cicero

Titel

Education for persons deprived of liberty: An analysis of didactic activities in Tocantins schools/ Educacao para pessoas privadas de liberdade: Uma analise de atividades didaticas nas escolas do Tocantins

Ist Teil von

• Soletras (São Gonçalo), 2024-01, Vol.23 (47), p.116

Ort / Verlag

Universidade do Estado do Rio de Janeiro- Uerj

Erscheinungsjahr

2024

Quelle

Free E-Journal (出版社公開部分のみ）

Beschreibungen/Notizen

• This work aims to reflecton a proposal of didactic activities, with the theme Black consciousness, in an interdisciplinary perspective applied to people deprived of liberty in the prison units of the state of Tocantins. To this end, we opted for the documentary and content an alysis of the lesson plans of an education proposal used in the state's prisons. Based on the selected discursive genres and the teachers' dialogues presented at the end and beginning of each activity, we verified the interconnection of the curricular components involved in the development of the proposal, thus reverberating possibilities of interdisciplinarity in the approach to the proposed subject, with traction of distancing activities focused only on closed questions or with a normative focus, but which allow the student to reflect on the topic. The results indicate that the activities are not mostly interdisciplinary, so that it is perceived that there is still confusion in the concept of interdisciplinarity, as well as the need for theoretical-methodological studies and more comprehensive teacher training so that this proposal happens effectively in the organization of educational practices, especially in the modality of prison education. Keywords: Prison education; Didactic material; Interdisciplinarity. Este trabalho tem como objetivo refletir acerca de uma proposta de atividades didaticas, com o tema consciencia negra, em uma perspectiva interdisciplinar aplicada para pessoas privadas de liberdade nas unidades prisionais do estado do Tocantins. Para tanto, optou-se pela analise documental e de conteudo dos planos de aula de uma proposta de educacao utilizada nas prisoes do estado. A partir dos generos discursivos selecionados e dos dialogos dos docentes presentes no final e inicio de cada atividade, verificou-se a interligacao dos componentes curriculares, envolvidos no desenvolvimento da proposta, reverberando assim possibilidades de interdisciplinaridade na abordagem do assunto proposto, com tentativas de distanciamento de atividades centradas, apenas, em questoes fechadas ou com foco normativo, mas que permitiam ao estudante refletir sobre o tema. Os resultados indicam ainda que as atividades nao sao majoritariamente interdisciplinares, de modo que se percebe haver ainda equivoco em relacao ao conceito de interdisciplinaridade, bem como a necessidade de estudos teorico-metodologicos e formacao docente mais abrangentes para que essa proposta aconteca de forma eficaz na organizacao das praticas educacionais, especialmente na modalidade de educacao prisional. Palavras-chave:Educacao prisional;Material didatico;Interdisciplinaridade.