Details

Autor(en) / Beteiligte

• Aguilar Villagrán, Manuel
• Navarro Guzmán, José I
• Menacho Jiménez, Inmaculada
• Alcale Cuevas, Concepción
• Marchena Consejero, Esperanza
• Ramiro Olivier, Pedro

Titel

Velocidad de nombrar y conciencia fonologica en el aprendizaje inicial de la lectura

Ist Teil von

• Psicothema, 2010-07, Vol.22 (3), p.436

Ort / Verlag

Colegio Oficial De Psicologos Del Principado De Asturias

Erscheinungsjahr

2010

Link zum Volltext

Quelle

EZB Electronic Journals Library

Beschreibungen/Notizen

• Se estima que existe relación entre conciencia fonológica y la velocidad de nombrar en el aprendizaje de la lectura. Los estudios se han realizado a través de procedimientos de intervención, o bien con alumnos con dificultades de aprendizaje de lectoescritura o con escasa conciencia fonológica. Se presenta un estudio longitudinal sin intervención como elemento innovador para conocer la influencia de la conciencia fonológica y la velocidad de nombrar sobre la lectura. 85 alumnos fueron evaluados con el Rapid Automatized Naming Test, la Prueba de Evaluación del Conocimiento Fonológico y el test de evaluación de lectura PROLEC-R en dos momentos evolutivos: a los 5,6 y a los 6,5 años. Se realizó un cálculo correlacional, así como un análisis de regresión jerárquica para conocer la varianza explícita de las variables conciencia fonológica y velocidad de nombrar en la lectura. Los resultados mostraron que la conciencia fonológica y la velocidad de nombrar contribuyen de manera distinta a la decodificación lectora. Las discrepancias encontradas con estudios previos en este campo pueden derivarse de las distintas medidas utilizadas en conciencia fonológica y velocidad de nombrar.