Details

Autor(en) / Beteiligte

• Chiviacowsky, Suzete
• Machado, Camila
• Marques, Alexandre Carriconde
• Schild, José Francisco Gomes
• Drews, Ricardo

Titel

Aprendizagem motora e síndrome de Down: efeitos da frequência relativa reduzida de conhecimento de resultados

Ist Teil von

• Revista brasileira de cineantropometria & desempenho humano, 2013-04, Vol.15 (2), p.225-232

Ort / Verlag

Universidade Federal de Santa Catarina

Erscheinungsjahr

2013

Quelle

EZB-FREE-00999 freely available EZB journals

Beschreibungen/Notizen

• O objetivo do presente estudo foi comparar os efeitos de duas frequências (100 e 33%) de conhecimento de resultados (CR) na aprendizagem de uma habilidade motora em indivíduos com síndrome de Down (SD). Vinte participantes com SD foram divididos, aleatoriamente, em dois grupos. O grupo 100% recebeu CR após cada tentativa, enquanto o grupo 33% recebeu CR em um terço das tentativas, ou seja, uma tentativa com CR em cada bloco de três tentativas. A tarefa consistiu em arremessar um implemento em um alvo, com a mão dominante, sem visualizar o alvo. A fase de aquisição constou de 60 tentativas de prática, enquanto a fase de retenção, realizada 48 horas após, de 10 tentativas, sem CR. Os resultados indicaram a inexistência de diferença significativa entre os grupos. Conclui-se que frequências relativas reduzidas de CR podem ser tão efetivas quanto altas frequências para a aprendizagem de habilidades motoras em adultos com SD.