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Gesamtschulbauten der 1970er Jahre unterscheiden sich von früheren Schulbauten und erfuhren ihrerseits infolge der Raumaneignung von Schülern und Lehrkräften Veränderungen. Darum lassen sich Verbindungen zwischen ursprünglichen Intentionen, konkreten baulichen Umsetzungen und der tatsächlichen Nutzung nachzeichnen. Die Suche nach dem 'zeitgemäßen' Schulbau, der zur Realisierung aktueller pädagogischer Vorstellungen beträgt, ist beständig und kein abgeschlossener Prozess. (DIPF/Orig.)