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Balancing victimhood and complicity in Austrian history textbooks: visual and verbal strategies of representing the past in post-Waldheim Austria
Journal of educational media, memory, and society, 2011-09, Vol.3 (2), p.58-73
2011

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Balancing victimhood and complicity in Austrian history textbooks: visual and verbal strategies of representing the past in post-Waldheim Austria
Ist Teil von
  • Journal of educational media, memory, and society, 2011-09, Vol.3 (2), p.58-73
Erscheinungsjahr
2011
Link zum Volltext
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISSN: 2041-6946, 2041-6938
eISSN: 2041-6946
DOI: 10.3167/jemms.2011.030204
Titel-ID: cdi_dipf_primary_979743
Format
–
Schlagworte
Geschichte (Histor), Geschichtsunterricht, Nationalsozialismus, Schulbuch, Vergangenheitsbewältigung, Österreich

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