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Unterstützung der Handlungskompetenz bei Schülern mit Autismus-Spektrum-Störungen: Darstellung eines am TEACCH-Ansatz orientierten Lernangebots
Zeitschrift für Heilpädagogik, 2011 (12), p.484-495
2011

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Unterstützung der Handlungskompetenz bei Schülern mit Autismus-Spektrum-Störungen: Darstellung eines am TEACCH-Ansatz orientierten Lernangebots
Ist Teil von
  • Zeitschrift für Heilpädagogik, 2011 (12), p.484-495
Erscheinungsjahr
2011
Link zum Volltext
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISSN: 0513-9066
Titel-ID: cdi_dipf_primary_958122
Format
–
Schlagworte
Autismus, Autonomie, Lernbedingungen, Lernen, Lernfähigkeit, Schülerverhalten, Sonderpädagogik, Unterricht, Unterrichtspraxis

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