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Auf dem Weg zu persönlich bedeutsamen Leistungen: Portfolioarbeit
Ist Teil von
Praxis Schule 5 - 10, 2008, Vol.19 (5), p.43-47
Erscheinungsjahr
2008
Link zum Volltext
Beschreibungen/Notizen
Portfolios werden hier als eine Möglichkeit der direkten Leistungsdokumentation durch die Schüler selbst verstanden. Sie sind eine Sammlung ausgewählter Dokumente wie von Schülern selbst reflektierte Originalarbeiten mit gemeinsamen Zielen, die in einem geeigneten Rahmen veröffentlicht werden. Mit ihnen werden die Ziele verfolgt, den Unterrichtsprozess offener und schülerorientierter zu gestalten und die Leistungsbewertung zu reformieren. Der Autor stellt unterschiedliche Formen von Portfolios vor, insbesondere im Rahmen der Berufsfindung und als Bewerbungsvorbereitung.