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LehrerInnen dokumentieren und reflektieren ihre Praxis: Zur Entwicklung einer forschenden Einstellung als Bestandteil von Professionalisierung
Professionalisierung und Forschung. Studien und Skizzen zur Reflexivität in der LehrerInnenbildung, 2000, p.S. 45-75
2000

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
LehrerInnen dokumentieren und reflektieren ihre Praxis: Zur Entwicklung einer forschenden Einstellung als Bestandteil von Professionalisierung
Ist Teil von
  • Professionalisierung und Forschung. Studien und Skizzen zur Reflexivität in der LehrerInnenbildung, 2000, p.S. 45-75
Erscheinungsjahr
2000
Link zum Volltext
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
Titel-ID: cdi_dipf_primary_831361
Format
–
Schlagworte
90er Jahre, Aktionsforschung, Deutschland, Gedanke, Handlungsforschung, Lehrer, Praxisforschung, Schule, Sozialforschung, Tagebuch, Unterricht, Unterrichtsforschung

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