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Wie verstehen Kinder Texte?: Die Entwicklung kognitiver Repräsentationen
2006
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Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Wie verstehen Kinder Texte?: Die Entwicklung kognitiver Repräsentationen
Ort / Verlag
Lengerich: Pabst Science Publ
Erscheinungsjahr
2006
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISBN: 3899673042, 9783899673043
Titel-ID: cdi_dipf_primary_771679
Format
–
Schlagworte
Kind, Textverständnis, Vorschule, Wissensrepräsentation

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