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DDR-Geschichte unterrichten - aber welche?: Basisartikel
Ist Teil von
Geschichte lernen, 2006, Vol.19 (111), p.2-7
Erscheinungsjahr
2006
Link zum Volltext
Beschreibungen/Notizen
Wie wird zukünftig die Geschichte Deutschlands unterrichtet, wie speziell die DDR-Geschichte? Als Herrschaftsgeschichte, als Protest-, Widerstands- und Oppositionsgeschicht, als Gesellschafts- Kultur- oder Alltagsgeschichte? Oder hält man sich an das Modell der doppelten deutschen Nachkriegsgeschichte (Kleßmann 1993; Jarausch 2004)? Der Basisartikel setzt sich mit diesen Fragen auseinander und stellt das Konzept des Themenheftes "DDR" vor.