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Die Autoren dieses Lehrbuchs folgen dem Ansatz, empirische Forschung und grundlagentheoretische Reflexion der Erziehungswissenschaft miteinander zu kombinieren. [Dieser Band] führt daher gleichermaßen in Theoriebestände, Praxisfelder und Ergebnisse empirisch-qualitativer Forschung in der Erziehungswissenschaft ein. (DIPF/Orig.).