Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Schulische Begabtenförderung in Europa: Bestandsaufnahme und Ausblick
- Erscheinungsjahr
- 2003
- Beschreibungen/Notizen
- Nachdem schulische Begabtenförderung lange Zeit tabuisiert war, erlebt sie heute in einigen Ländern Europas eine Hochkonjunktur. Lange Zeit wurde angenommen, dass begabte Kinder und Jugendliche keine besondere unterrichtliche Förderung benötigen. Inzwischen ist deutlich geworden, dass alle Kinder individuell entsprechend ihren Fähigkeiten gefördert werden müssen, damit sie sich optimal entwickeln können. Der im Auftrag des Bundesministeriums für Bildung, Wissenschaft, Forschung und Technologie erstellte Bericht soll deutlich machen, wie und in welchem Umfang Begabtenförderung an europäischen Schulen verwirklicht wird, den europaweiten Austausch von Erfahrungen ermöglichen und gegenseitige Lernprozesse anregen. Im hier vorliegenden Band I erfolgt die Darstellung nach Ländern.
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- Titel-ID: cdi_dipf_primary_720956
- Format
- –
- Schlagworte
- Begabtenförderung, Begabter, Bestandsaufnahme, Deutschland (1945-1949), Deutschland (bis 1945), Dänemark, England, Finnland, Forschungsbericht, Frankreich, Förderunterricht, Griechenland, Hoch Begabter, Irland, Italien, Lettland, Luxemburg, Niederlande, Niederländischsprachiges Belgien, Polen, Portugal, Rumänien, Schule, Schweden, Schweiz, Slowenien, Spanien, Ungarn, Österreich