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Anhand von kurzen Planungsskizzen konkreten Unterrichts werden einige Aspekte des Literaturunterrichts in der Schule fuer Geistigbehinderte eroertert. Von besonderer Bedeutung ist der handlungsorientierte Ansatz auch dieses Unterrichts. Die Notwendigkeit der Begegnung geistigbehinderter Schueler mit Literatur wird begruendet. Alle Schueler sollten ueber individuelle Begegnungs- und Verarbeitungstechniken hinsichtlich der Literatur in ihren verschiedensten Formen verfuegen. Es wird jeweils ein Beispiel fuer die Vor- und die Werkstufe naeher erlaeutert: 1. Erstellen eines Bilderbuches "Picknick am Silbersee" (Vorstufe); 2. Literaturdidaktische Aspekte im Projekt "Schullandheim" (Werkstufe). UNTERRICHTSGEGENSTAND: Literaturunterricht mit Geistigbehinderten.