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Neue Medien in der pädagogischen Kontroverse, 2001, p.S. 148-158
Erscheinungsjahr
2001
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Beschreibungen/Notizen
Uwe Hampel skizziert in seinem Beitrag das Verhältnis zwischen Schule und neuen Kommunikationstechnologien. Von Phänomenen der Schulpraxis ausgehend verdeutlicht er die Komplexität der Sachlage, in der sich Schule als organisierte Bildungseinrichtung befindet. Der Autor stellt eine Reihe inner- und außerinstitutioneller Einflussfaktoren vor - auch wenn seine Argumentation an der Oberfläche bleibt - und markiert Chancen, Gefahren, aber auch Voraussetzungen für den Wandel der Schule in einer multimedialen Informationsgesellschaft. Die Einbettung konkreter Problemsituationen aus der Schulpraxis ermöglicht dem Leser einen schnellen Überblick über die Komplexität der medienpädagogischen Thematik. (DIPF/ Orig.).