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Die Autorinnen berichten von ihren Erfahrungen mit dem seit 1984 im Oberrheingebiet bestehenden Programm "Lerne die Sprache des Nachbarn", das nicht nur Unterricht in der jeweiligen Sprache des Nachbarlandes, sondern auch Begegnungen zwischen deutschen und französischen Grundschülern vorsieht. Es wird deutlich, dass die Planung und Durchführung von Begegnungsprojekten hohe Anforderungen an die beteiligten Lehrer stellt und Fähigkeiten und Kompetenzen fordert, die nur im Rahmen einer fachgerechten Ausbildung vermittelt werden können.