Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Anspruch und Wirklichkeit von Hochschul-Rankings
- Ort / Verlag
- Karlsruhe: Univ
- Erscheinungsjahr
- 1999
- Beschreibungen/Notizen
- Eine vergleichende, bewertende Analyse bisheriger deutscher Hochschul-Rankings mit dem US News Ranking amerikanischer Hochschulen führt zu dem Schluss, dass weder die deutschen Hochschul-Rankings noch das US News Ranking geeignet sind, dem einzelnen Studienanfänger entscheidungsunterstützende Informationen bei seiner Hochschulwahl zu liefern. Es wird eine allgemeine Methodik zur Erstellung von Ranking-Modellen vorgeschlagen, die diesen Mangel beheben kann. Gliederung: 1. Notwendigkeit und Anspruch von Hochschul-Rankings 2. Wirklichkeit von Hochschul-Rankings 2.1. Ranking-Ziel 2.2 Ranking-Zielgruppe 2.3. Ranking-Objekte 2.4. Datenerhebung 3. Vorschlag einer allgemeinen Methodik der Erstellung von Ranking-Modellen 3.1. Systemtheoretische Analyse der Ranking-Objekte und Abbildung in ein Wirkungsmodell 3.2. Zielsystem-Forschung, deduktive Ableitung eines hierarchischen Zielsystems und Operationalisierung des Zielsystems durch ein Kennzahlensystem 3.3. Kennzahleninterpretation 3.4. Repräsentation der Kennzahlenpräferenzen durch ein Ranking-Modell 4. Zusammenfassung und Ausblick auf kennzahlengestützte Mittelverteilungssysteme (HoF/Text übernommen).
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- Titel-ID: cdi_dipf_primary_552455
- Format
- –
- Schlagworte
- Analyse, Bewertung, Deutschland, Evaluation, Forschung, Forschungsergebnis, Haushaltsmittel, Hochschule, Hochschulranking, Hochschulwahl, Kennzahl, Kriterium, Lehre, Leistungsindikator, Leistungsmessung, Leistungsvergleich, Qualität, Studienanfänger, Studienortwahl, Verteilung, Wettbewerb, Zielgruppe