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Bildung ohne Schule - oder: Schule als Auslaufmodell? Über den Zusammenhang von globalem Lernen und Entschulung
Ist Teil von
ZEP : Zeitschrift für internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik, 1999, Vol.22 (2), p.12-17
Erscheinungsjahr
1999
Link zum Volltext
Beschreibungen/Notizen
Ulrich Klemm reflektiert den Zusammenhang zwischen Entschulung und globalem Lernen und plädiert vor dem Hintergrund der Entwicklung zur Weltgesellschaft für eine Entschulung. Da Schule immer eine Nationalschule gewesen sei, könne sie auf die globalisierte Weltgesellschaft nicht hinreichend vorbereiten, zudem stehe sie mit ihrem Bildungsmonopol dem heute immer wichtiger gewordenen lebenslangen Lernen entgegen. (Orig.).