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"Ich weiß doch, was ich sehe!" - Bilder lesen lernen? Visuelle Alphabetisierung in der Mediensozialisation
Ist Teil von
Der Deutschunterricht (Stuttgart), 1999, Vol.51 (3), p.81-84
Erscheinungsjahr
1999
Link zum Volltext
Beschreibungen/Notizen
Der Umgang mit Bildern und das Verständnis visueller Kommunikation sollten geschult werden. Dabei fordert der rezeptive Aspekt das bewusste Training unserer kritischen Sehfertigkeiten, aber auch die Aneignung der Kategorien und Begriffe einer visuellen "Grammatik". Analyseübungen an verschiedenen Bildtypen bzw. Gesamttexten müssen dabei über eine Bildbeschreibung hinausgehen und kommunikative Intentionen der Bildproduzenten anhand visueller Strukturen dingfest machen. Der produktive Aspekt mediendidaktischer Übungen sollte darin bestehen, multimediales Texten als Zusammenfügen von Wort und Bild zu erlernen. (Orig.).