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Die Erinnerungen dreier frankophoner Schriftsteller an ihre Schulzeit sollen zu einer Auseinandersetzung mit dem Thema Frankophonie anregen, die bei aller Verschiedenheit und Einzigartigkeit der Erfahrungen des Einzelnen das Gemeinsame und Verbindende zwischen den Autobiographien für den beschriebenen Zeitraum sichtbar macht. Die für die Unterrichtseinheit zugrunde gelegten Textauszüge sowie Fragen für die Textarbeit sind abgedruckt.