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Fallanalysen im Ethik- und Philosophieunterricht: In sechs Schritten zu einem reflektierten Urteil
Ist Teil von
Ethik & Unterricht, 2017, Vol.28 (4), p.4-8
Erscheinungsjahr
2017
Link zum Volltext
Beschreibungen/Notizen
Die Fallanalyse ist inzwischen fester Bestandteil des Philosophie- und Ethikunterrichts. Ihr Vorteil: Die Schülerinnen und Schüler gelangen, wenn sie sich methodisch angeleitet mit einem ethisch brisanten Dilemma auseinandersetzen, zu einem begründeten Urteil. Besonders bei tagesaktuellen gesellschaftlichen Streitfragen, aber auch für die Erarbeitung philosophischer Kernprobleme, etwa dem naturalistischen Fehlschluss, bietet sich die Beschäftigung mit "Fällen" im Unterricht an.