Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2017, Vol.68 (1/2), p.52-65
2017
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Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Holocaust-Education im Museum nach dem Ende der Zeitzeugenschaft: Historisches Lernen aus den Berichten der Überlebenden
- Ist Teil von
- Geschichte in Wissenschaft und Unterricht, 2017, Vol.68 (1/2), p.52-65
- Erscheinungsjahr
- 2017
- Beschreibungen/Notizen
- Nach dem Tod der letzten Überlebenden des Holocaust geht den Museen wie den Gedenkstätten ihre wohl derzeit wichtigste Vermittlungsinstanz verloren. Gleichwohl bleibt das Thema für das gesellschaftliche Narrativ der Bundesrepublik Deutschland unverzichtbar. Wie reagieren die Geschichtsdidaktik sowie die Museums- und Gedenkstättenpädagogik auf diese Situation (Original übernommen)?
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- ISSN: 0016-9056Titel-ID: cdi_dipf_primary_1123169
- Format
- –
- Schlagworte
- Deutschland, Geschichtsunterricht, Historisches Lernen, Holocaust, Lernort, Museum, Museumspädagogik, Zeitzeuge