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Diagnosetheorien: Zwischen Status- und Prozessdiagnose
Ist Teil von
Ethik & Unterricht, 2016, Vol.27 (1), p.11-14
Erscheinungsjahr
2016
Link zum Volltext
Beschreibungen/Notizen
Diagnose hat im Kontext pädagogischen Handelns immer eine Funktion, sie bewegt sich zwischen den Polen Selektion und Förderung. Die Autorin stellt die unterschiedlichen Ansätze vor und konkretisiert sie an einem Beispiel aus dem Ethikunterricht.