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Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung im inklusiven Unterricht. Empfehlungen zum Umgang mit Leistungsbewertungen und Nachteilsausgleich
Schulverwaltung. Bayern, 2015, Vol.38 (2), p.36-40
2015

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung im inklusiven Unterricht. Empfehlungen zum Umgang mit Leistungsbewertungen und Nachteilsausgleich
Ist Teil von
  • Schulverwaltung. Bayern, 2015, Vol.38 (2), p.36-40
Erscheinungsjahr
2015
Link zum Volltext
Sprache
Deutsch
Identifikatoren
ISSN: 1433-4674
Titel-ID: cdi_dipf_primary_1072181
Format
–
Schlagworte
Autismus, Bayern, Behinderter, Inklusion, Leistungsbeurteilung, Notengebung, Verhaltensstörung

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