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Die Untersuchung des Gottesbildes von 8- bis 10-jährigen evangelischen Volksschulkindern zeigte, wie die Kinder Gott sprachlich sehen. Dies deckt sich nicht gänzlich mit den in diesem Alter anhand von Malereien und Interviews herausgearbeiteten anthropomorphen Gottesbildern. Es wird weiters zur Geltung gebracht, dass ein Geschlechtsunterschied des Gottesbildes zum Beispiel im Gegensatzpaar modern und altmodisch zum Ausdruck kommt. Wichtig erscheint, dass Kinder Gott als personenhafte oder als abstrakte Größe gleichzeitig denken können, sodass der Religionsunterricht in Volksschulklassen gefordert ist, sich als religiösen Ort zu festigen und die Gottesfrage explizit zu erörtern.