Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland. (1890-1933). 2. Praxisfelder und pädagogische Handlungssituationen, 2013, p.S. 949-1010
2013
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Details
- Autor(en) / Beteiligte
- Titel
- Unterricht
- Ist Teil von
- Handbuch der Reformpädagogik in Deutschland. (1890-1933). 2. Praxisfelder und pädagogische Handlungssituationen, 2013, p.S. 949-1010
- Erscheinungsjahr
- 2013
- Beschreibungen/Notizen
- Der Beitrag liefert einen Überblick über die reformpädagogische Unterrichtsreflexion und Unterrichtspraxis in Deutschland zwischen 1890 und 1933: Strukturelle Bedingungen des reformpädagogischen Unterrichtsdiskurses - Reformpädagogische Unterrichtskonzeptionen als Gegenentwürfe zur Praxis der Regelschule vor dem Ersten Weltkrieg (Erlebnisunterricht, Gesamtunterricht, Arbeitsschule) - Unterricht in reformpädagogischen Versuchsschulen der Weimarer Republik (Hamburger Versuchsschulen, Karl-Marx-Schule Berlin, Jenaplan-Schule) - Reformpädagogische Unterrichtsvorstellungen auf dem Weg in die Regelschule - Abbruch, Weiterführung und Rezeption nach 1933 und 1945.
- Sprache
- Deutsch
- Identifikatoren
- Titel-ID: cdi_dipf_primary_1029361
- Format
- –
- Schlagworte
- 19. Jahrhundert, 20. Jahrhundert, Arbeitsschule, Bildungsforschung, Bildungsgeschichte, Deutsches Kaiserreich, Deutschland, Didaktik, Erlebnispädagogik, Gesamtunterricht, Handbuch, Handlung, Historische Perspektive, Jenaplan-Schule, Praxis, Pädagogik, Reformpädagogik, Rezeption, Richtlinien, Situation, Unterricht, Unterrichtskonzeption, Unterrichtsmethode, Unterrichtspraxis, Versuchsschule, Weimarer Republik