Details

Autor(en) / Beteiligte

• Márquez Pérez, Efraín

Titel

La perspectiva Epistemológica Cualitativa en la formación de docentes en investigación educativa

Ist Teil von

• Revista de Investigación, 2009, Vol.33 (66), p.13-35

Ort / Verlag

2009.Instituto Pedagógico de Caracas. Universidad Pedagógica Experimental Libertador

Erscheinungsjahr

2009

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Quelle

Free E-Journal (出版社公開部分のみ）

Beschreibungen/Notizen

• En los medios académicos venezolanos, y específicamente en los Programas de Formación Docente en Investigación Educativa, se ha ido consolidando la idea de incorporar contenidos que motiven a los estudiantes, profesores e investigadores a indagar sobre la realidad social. Tal iniciativa obedece a que los diseños curriculares tradicionales de base positivista presentan limitaciones para formar investigadores que puedan interpretar los cambios y situaciones complejas e inéditas que hoy nos sacuden. La universidad está llamada a proponer alternativas orientadas a concederle espacios a la diversidad de saberes. En este artículo se asume que sólo a partir de la reflexión teórico-epistemológica orientada al esclarecimiento de la especificidad de lo social, podría lograrse un giro humanista en la Formación de docentes en Investigación Educativa. Ello contribuiría a fundamentar una nueva forma de enseñar a investigar, en la cual los docentes comprendan e interpreten la realidad social, educativa y cultural, en vez de explicarla, a través de la relación causa-efecto.