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Bildung und Erziehung (Stuttgart, Germany), 2001-06, Vol.54 (2), p.137-149
Erscheinungsjahr
2001
Quelle
Alma/SFX Local Collection
Beschreibungen/Notizen
In einem ersten Teil wird über sinnesphysiologisches Standardwissen referiert ergänzt durch neuere Informationen zu bestimmten Aspekten der Wahrnehmungsverarbeitung und der Evolution der mit ihr befassten neuronalen Strukturen und Mechanismen. Im Teil zwei zur Evolution der Sinne bezieht sich der Autor auf Aussagen der Evolutionsbiologen und verdeutlicht, dass die interpretativen Mechanismen der menschlichen Sinne eine tragfähige Grundlage für die Bewältigung der meisten schulischen Lernaufgaben darstellen. In Teil drei wird gezeigt, wie die Sinne einerseits auf verschiedene Weise Lernen geradezu herausfordern, andererseits das Lernen aber auch behindern bzw. verhindern können. (DIPF/Sch.)