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Kritik als Praxis: Eine Befragung
Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2024-09, Vol.100 (3), p.323-337
2024
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Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Kritik als Praxis: Eine Befragung
Ist Teil von
  • Vierteljahrsschrift für wissenschaftliche Pädagogik, 2024-09, Vol.100 (3), p.323-337
Erscheinungsjahr
2024
Quelle
Alma/SFX Local Collection
Beschreibungen/Notizen
  • Abstract Critique as Practice. A Questioning The crisis-ridden times in which we live force us to rethink the role of critique. If we start from the assumption that maturity requires a critical mind, how can this be learned? And what role does education play in this? With a cursory recourse to critical theories by Horkheimer, Benjamin, Arendt and Foucault, the connection between critique and thinking is developed and critique as practice is described as a thinking exercise that must be learned and taught.
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISSN: 0507-7230
eISSN: 2589-0581
DOI: 10.30965/25890581-10003004
Titel-ID: cdi_crossref_primary_10_30965_25890581_10003004
Format

Weiterführende Literatur

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