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The modality effect in learner-paced multimedia learning
Procedia, social and behavioral sciences, 2011, Vol.30, p.1488-1493
2011
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Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
The modality effect in learner-paced multimedia learning
Ist Teil von
  • Procedia, social and behavioral sciences, 2011, Vol.30, p.1488-1493
Erscheinungsjahr
2011
Quelle
Access via ScienceDirect (Elsevier)
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISSN: 1877-0428
eISSN: 1877-0428
DOI: 10.1016/j.sbspro.2011.10.288
Titel-ID: cdi_crossref_primary_10_1016_j_sbspro_2011_10_288
Format
–

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