Details

Autor(en) / Beteiligte

• Wiprächtiger-Geppert, Maja
• Riegler, Susanne
• Kusche, Dorothea
• Schurig, Michael

Titel

Überzeugungen von Primarlehrpersonen zu Orthografie und Orthografieerwerb

Ist Teil von

• Zeitschrift für Grundschulforschung, 2022-03, Vol.15 (1), p.169-185

Ort / Verlag

Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden

Erscheinungsjahr

2022

Link zum Volltext

Quelle

Alma/SFX Local Collection

Beschreibungen/Notizen

• Zusammenfassung Im Beitrag wird über eine Befragung von Teilnehmer/innen einer ländervergleichenden (CH/D) Videostudie zum Rechtschreibunterricht in der Primarstufe berichtet. Dabei gilt das Erkenntnisinteresse einerseits den Überzeugungen über Orthografie und Orthografieerwerb selbst, andererseits der Bildung von Überzeugungstypen und deren Zusammenhängen mit Kontextvariablen. Ausgangspunkt der Befragung mittels Fragebogen bildet ein heuristisches Modell mit den Dimensionen Überzeugungen über den Lerngegenstand „Orthografie“, über das Unterrichten von Rechtschreiben und über die (Rechtschreib‑)Lernenden. Die Ergebnisse der Befragung sind insgesamt heterogen und spiegeln nur teilweise didaktische Diskurse wider. Es lassen sich dabei vier Überzeugungstypen generieren, die länderspezifisch verteilt sind.