Sie befinden Sich nicht im Netzwerk der Universität Paderborn. Der Zugriff auf elektronische Ressourcen ist gegebenenfalls nur via VPN oder Shibboleth (DFN-AAI) möglich. mehr Informationen...
Ergebnis 3 von 705
Nederlands tijdschrift voor evidence based practice, 2017-09, Vol.15 (3-4), p.32-32
2017

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
Evidence en vragen voor curriculum 2020
Ist Teil von
  • Nederlands tijdschrift voor evidence based practice, 2017-09, Vol.15 (3-4), p.32-32
Ort / Verlag
Houten: Bohn Stafleu van Loghum
Erscheinungsjahr
2017
Link zum Volltext
Beschreibungen/Notizen
  • Samenvatting Iemand die de ontwikkelingen in verpleegkundig land volgt, kan het niet ontgaan zijn. In 2020 studeren de eerste hbo-verpleegkundigen af die het nieuwe curriculum gevolgd hebben. Om dit voor elkaar te krijgen zijn de 17 Verpleegkundeopleidingen druk in de weer geweest (en nog steeds) met het ontwikkelen van een nieuw leerplan. Het doel daarvan is verpleegkundigen van de toekomst op te leiden. Generalisten, die nieuwsgierig, kritisch en reflectief zijn en daarnaast nog tal van andere kwaliteiten tot hun beschikking dienen te hebben. Zo moeten de nieuwe niveau 6 verpleegkundigen in staat zijn klinisch te redeneren, weten hoe ze de eigen regie van de patiënt en diens naasten kunnen ondersteunen, technologie in de zorg kunnen integreren en in staat zijn samen te werken met professionals en vrijwilligers op de plek waar de zorg steeds meer plaatsvindt; in de thuissituatie. Ga er maar aanstaan.
Sprache
Niederländisch
Identifikatoren
ISSN: 1572-2082
eISSN: 1876-8806
DOI: 10.1007/s12468-017-0035-3
Titel-ID: cdi_crossref_primary_10_1007_s12468_017_0035_3

Weiterführende Literatur

Empfehlungen zum selben Thema automatisch vorgeschlagen von bX