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Soziales Lernen – Angewandte Sozialpsychologie für Lernende und Lehrende in Schule und Universität
Ist Teil von
Gruppendynamik und Organisationsberatung, 2014, Vol.45 (1), p.5-23
Ort / Verlag
Wiesbaden: Springer Fachmedien Wiesbaden
Erscheinungsjahr
2014
Link zum Volltext
Quelle
Alma/SFX Local Collection
Beschreibungen/Notizen
Zusammenfassung
In diesem Beitrag werden zwei ineinander verschränkte aktuelle Forschungs-Ausbildungsprojekte vorgestellt, die zeigen sollen, dass sozialpsychologische Theorien gewinnbringend für die Schulentwicklung angewendet werden können. Es geht um Soziales Lernen in der Schule. Soziales Lernen zielt auf den Erwerb sozialer und emotionaler Kompetenzen ab, die positiv mit dem Bildungs- und Lebenslauf Heranwachsender zusammenhängen. Soziale Kompetenzen müssen explizit gelehrt und geübt werden, besonders wenn sie im Kindesalter unzureichend entwickelt wurden. In dem Projekt Soziales Lernen untersuchen wir, welche Inhalte Soziales Lernen umfassen kann. In dem Projekt Classroom Management erforschen wir wie diese Inhalte am besten vermittelt werden und auch diese Vermittlung gelehrt werden kann. Sozialpsychologische Erkenntnisse werden für jeden daraus resultierenden unterschiedlichen Realitätsausschnitt eingebracht und deren Anwendungsmöglichkeiten diskutiert.