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A Comparison of Five Augmentative Communication Symbol Assessment Protocols with Learners of Severe Intellectual Disabilities
Dissertation Abstracts International, 1991, Vol.51 (11), p.5266
1991

Details

Autor(en) / Beteiligte
Titel
A Comparison of Five Augmentative Communication Symbol Assessment Protocols with Learners of Severe Intellectual Disabilities
Ist Teil von
  • Dissertation Abstracts International, 1991, Vol.51 (11), p.5266
Erscheinungsjahr
1991
Link zum Volltext
Quelle
Alma/SFX Local Collection
Sprache
Englisch
Identifikatoren
ISSN: 0419-4217
Titel-ID: cdi_chadwyckhealey_abell_R02826240
Format
–
Schlagworte
intellectual disabilities, language, learners, psycholinguistics, speech and language pathology, symbol assessment protocol

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