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Sieben Kunstschulen in Niedersachsen fuhrten in den Jahren 2005 und 2006 Projekte entlang der Schnittstelle von Kunstproduktion und Bildungsarbeit durch. Dabei setzten sie sich mit Strategien der Gegenwartskunst auseinander, die auf Prozess, Kooperation und Intervention basieren.Das Buch bietet eine Reflexion und Theoretisierung dieser Projekterfahrungen und zeigt sowohl die Probleme als auch die Potenziale der Arbeit im Zwischenraum von Kunst und Bildung auf.Es mochte neue Impulse fur die Kunstvermittlung geben, zu eigenen Experimenten und zum Weiterdenken anregen.Der partizipativ angelegte Forschungsprozess belegt, dass es moglich ist, die Komplexitat der Prozesse in solchen Projekten zu analysieren und zu beschreiben und dabei die Beteiligung der Akteure und Akteurinnen als konstitutiv fur den Erkenntnisprozess zu verstehen.
Sprache
Englisch
Identifikatoren
Titel-ID: cdi_askewsholts_vlebooks_9783839407325
Format
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Weiterführende Literatur
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